家長該如何正确輔導孩子

教育即生(shēng)長，生(shēng)長就是目的，家長在育兒時有很多的苦惱，因爲不知(zhī)道給孩子怎樣的引導才是正确，才是好的，怎樣能夠讓孩子健康快樂的生(shēng)長，父母是孩子好的老師，家庭是人生(shēng)的第一(yī)課堂, 父母就是孩子的一(yī)面鏡子，隻有父母做得好，孩子才能學得好，教育孩子并非難事，隻要掌握方式方法，家長該如何正确輔導孩子？不妨往下(xià)看看，或許你會領悟些道理哦！

1.沒有約定的提醒，是一(yī)種強迫。

反複提醒、過多地提醒，讓孩子感受到被動做，家長和孩子還可能産生(shēng)相互抱怨，甚至沖突，沒效果還影響親子關系。老師強調：沒有約定提醒，盡量不要提醒，約定提醒一(yī)次就隻提醒一(yī)次。承認孩子的精神獨立性，相信孩子能把一(yī)件事做好，然後放(fàng)手。

2.放(fàng)手：信任地放(fàng)手，逐步放(fàng)手，一(yī)件一(yī)件事地放(fàng)手。

放(fàng)手後，孩子不做，怎麽辦？不做就不做，家長要有輸得起的心态，你想要孩子蛻變和成長，放(fàng)手是遲早的事。這個經曆是遲早要有的，越拖越麻煩，越拖代價越大(dà)。對孩子終極的負責就是放(fàng)手，越早放(fàng)手，代價越小(xiǎo)。把犯錯機會給孩子。

在放(fàng)手時給孩子傳遞信任。剛開(kāi)始，也許孩子不幹，不幹，等到有一(yī)天，他開(kāi)始幹了，馬上找到孩子成功的證據。（放(fàng)手這件事後的相應成功事例），認可孩子，給到孩子信心。先把起床睡覺交給孩子，看到效果了，再慢(màn)慢(màn)放(fàng)手學習，再放(fàng)手手機等等，一(yī)件一(yī)件事地放(fàng)手。

3.放(fàng)手和放(fàng)縱的區别。

放(fàng)縱是輕視孩子，傳遞的是：哼，我(wǒ)(wǒ)就不相信你會做到！同時找到的是孩子失敗的證據：你看，不聽(tīng)我(wǒ)(wǒ)說，遲到了吧！其二：放(fàng)縱是大(dà)撒手，在孩子的責任心還沒有培養起來，在孩子沒有練好本領，沒有經過事情的實踐，想想看，結果會怎樣？風險很大(dà)。

4.别把手機作爲罪魁禍首。

千萬别怪網絡遊戲，那不是你能管的事情。孩子先有需求，才會用東西來滿足。孩子的需求有交友的需求，求知(zhī)的需求、成就感需求、快樂的需求等等，手機滿足這些需求。你把孩子的手機沒收，孩子就失去(qù)了這些需求，想想孩子的心情，會崩潰的。爲什麽家長這樣做？是我(wǒ)(wǒ)們沒有能力引導孩子，把他的需求放(fàng)在其他的事物(wù)上！家長要了解孩子的需求，在其他事情上滿足孩子的需求。找到孩子的興趣愛好，在現實生(shēng)活中(zhōng)投入，讓孩子找到他的價值感。

手機不是對立面。如果家長認爲的，把手機作爲孩子該幹事情的對立面，想想看：孩子沒有手機，他會什麽事都不幹，他會奔着手機使勁。孩子就永遠不能把手機和學習共存，他就永遠沒有可能一(yī)邊玩好手機，一(yī)邊學好習。

5.把學習這件事交給孩子。

老師一(yī)再強調：求家長們一(yī)件事，能不能把孩子學習的事當成孩子自己的事！想想你們能在學習上幫助孩子什麽呢？你會做題嗎(ma)？家長能做的事給孩子提供外(wài)部環境，你把孩子培養成一(yī)個有自尊心、責任心，自信心、進取心，良好習慣的綜合實力人，學習是順把手提升的事。

6.家長不犯低級錯誤

不打罵、不強迫、不批評、不指責等。家長做到這一(yī)點，就做對了50%

7.所有問題的解決都是先修複親子關系。

無條件愛孩子不等于無原則滿足孩子。滿足孩子必須優先考慮到親子關系的原則。影響親子關系的愛，哪怕是溺愛，也要去(qù)做。和孩子站在一(yī)起。孩子才可能聽(tīng)你的。要讓孩子感受到家長沒條件的愛。有一(yī)位父親，他和孩子親子關系很糟糕，爲了修複和孩子的關系，孩子要去(qù)網吧上網，他開(kāi)着車(chē)帶孩子去(qù)，因爲孩子是未成年，網吧不讓進，他爸用自己的身份證開(kāi)了個帳号，給兒子打掩護，讓兒子去(qù)網吧玩遊戲。還有一(yī)次他去(qù)學校看孩子，看到孩子有七雙鞋很髒，他就一(yī)股腦的把七雙鞋刷得幹幹淨淨，擺在孩子看得見的地方，當時他爸還骨折，兒子看到這一(yī)幕，是人都會被感動的！他還會不學好嗎(ma)？一(yī)定要真心地讓孩子感受到愛，孩子會好起來的。

孩子是家長的心肝寶貝，保證孩子的身心健康，是父母大(dà)的心願，關愛孩子的身體(tǐ)成長重要，但是心理健康也是重中(zhōng)之重！如果發現孩子在心靈方面有什麽難解之題，一(yī)定要及時咨詢專業的心理咨詢師，及早發現及早治療！